Míriam Peiró: «Volem que Cerdanyola vegi la potencialitat de l’escola pública»

La directora de l’Escola Sant Martí explica com el projecte Magnet amb l’IFAE començarà a entrar aquest curs a les aules i les novetats d’un centre que també estrenarà immersió oral en anglès

L’Escola Sant Martí ha començat un curs que ha de marcar un pas endavant en la transformació del seu projecte educatiu. El centre és la primera escola de Cerdanyola seleccionada per participar en el programa Magnet. Aliances per a l’èxit educatiu i manté una aliança de quatre anys amb l’Institut de Física d’Altes Energies (IFAE), situat al campus de la UAB.

Després d’una primera etapa centrada en la coordinació i la formació del professorat, aquest curs la ciència i el mètode científic començaran a arribar directament a les aules. A l’octubre, a més, el Sant Martí serà, juntament amb Les Fontetes, un dels dos centres que estrenaran el projecte municipal Cerdanyola parla anglès.

El curs ha tingut, però, una arrencada excepcional. Després de començar dimarts 8 de setembre, les classes es van suspendre dimecres per l’alerta de pluja. Aquest dijous 10 de setembre és, per tant, el segon dia efectiu de classe.

Parlem amb la directora del Sant Martí, Míriam Peiró, sobre què suposaran aquests projectes i sobre els reptes d’una escola que inicia el curs amb aproximadament 140 infants matriculats.

Quina és la principal novetat d’aquest curs al Sant Martí?

La primera és el projecte Magnet. Ens endinsem més profundament en el segon any del programa de transformació i la nostra aliança, l’Institut de Física d’Altes Energies, començarà a fer projectes conjuntament amb nosaltres. Aquesta és la gran novetat.

Més info: El Sant Martí s’alia amb un centre d’excel·lència per transformar l’aprenentatge

El Magnet ja estava en marxa. Què canvia ara?

Aquest és el primer curs d’implementació. Realment començarem a fer projectes en col·laboració amb l’IFAE i a crear projectes de ciència de manera compartida. El curs passat va ser més de coordinació, de començar aquesta transformació i de formació. No havia arribat encara a les aules. Aquest curs sí que arribarà als infants i també a les famílies.

Entrar en aquest programa no és fàcil. Les escoles han de buscar una transformació que ajudi a millorar la qualitat i això comporta molta feina, moltes tasques i molta implicació de l’equip directiu i del claustre.

«Aquest curs el Magnet arribarà a les aules i també a les famílies»

Com es tradueix una aliança amb un institut de física en el dia a dia dels infants?

Volem que els projectes de ciència de l’escola segueixin el mètode científic i que es valori l’error com un pas de l’aprenentatge. Volem mantenir converses científiques amb els alumnes, que es facin preguntes sobre el món que els envolta i que aquestes preguntes en generin d’altres. Es tracta d’anar més enllà, sempre amb rigor científic, i traslladar-ho a les aules.

Ja n’heu pogut veure algun exemple?

Sí. Durant la presentació vam veure una conversa científica sobre el Sol i la Lluna. El representant de l’IFAE feia preguntes que donaven peu a altres preguntes i això els donava una visió molt motivadora per aprendre. Va ser una conversa molt rica.

Aquesta transformació implica canviar la manera d’ensenyar?

Tenim una formadora proporcionada pel programa, la Carolina, que és física, professora universitària i formadora de docents. Ha estat un gran complement perquè ens ha fet preguntar-nos quins són realment els conceptes essencials que han d’entendre els alumnes.

Per exemple, nosaltres treballàvem el cicle de l’aigua com s’ha fet sempre: l’aigua del riu s’evapora, forma els núvols i torna a caure. Ella ens ha fet anar més enllà i entendre la importància d’explicar que l’aigua està formada per partícules i què fan aquestes partícules quan està evaporada, congelada o líquida. Ens ha donat moltes eines per revisar com treballem els projectes i fer la metodologia més real i més científica.

«Volem que els projectes de ciència segueixin el mètode científic i valorin l’error com un pas de l’aprenentatge»

Aquest curs també estreneu Cerdanyola parla anglès. Com funcionarà?

Estarà integrat amb l’anglès que ja fem a l’escola i serà un gran suport. Volem que sigui una immersió en anglès vinculada al que fem al centre, també als projectes de ciència, i coordinada amb els objectius d’aprenentatge que ja tenim. Serà un anglès molt oral, d’immersió lingüística.

Més info: Les Fontetes i Sant Martí tindran immersió en anglès al migdia

Com s’integrarà en el temps de migdia?

L’organització del centre canviarà perquè tot l’alumnat acabi a les 13.15 h, quan finalitzi aquesta estona d’immersió lingüística. Per tant, no està pensat només per als alumnes que es queden al menjador, sinó per a tot l’alumnat de l’escola.

La participació és voluntària, però nosaltres la recomanem molt. Pensem que és una aposta de molta qualitat i que complementa molt bé tot el que ja treballem en anglès. Començarà a l’octubre i es farà durant tot el curs.

«Volem que la ciutadania de Cerdanyola vegi la potencialitat que té l’escola pública»

Què espereu que aportin aquests projectes al Sant Martí?

Principalment, volem millorar la qualitat educativa. Volem que la ciutadania de Cerdanyola vegi la potencialitat que té l’escola pública. I això s’aconsegueix millorant la qualitat, apostant pels nostres projectes i recursos i aprofitant-los de la millor manera per projectar-los cap a l’exterior.

Ja heu notat més interès de les famílies?

Hi ha famílies d’altres escoles que han sentit a parlar del projecte, han vist els cartells o la pancarta i ens comencen a fer preguntes. No tant perquè vulguin matricular els seus fills ara mateix, sinó perquè tenen curiositat per saber què és això nou que s’està fent al Sant Martí.

A les portes obertes cada any ve més gent. Moltes persones venen encuriosides per veure en quin punt es troba l’escola i surten contentes. Ens diuen: «No havia sentit a parlar gaire d’aquesta escola, però m’agrada molt més el que m’expliqueu i el que veig del que m’havien explicat».

Amb quants alumnes comença el curs el Sant Martí?

Tenim aproximadament 140 infants matriculats. És una xifra bastant fluctuant perquè tenim molta matrícula viva. A I3 tenim set alumnes nous i, al conjunt del centre, poden ser uns deu o dotze alumnes nous.

Quin és ara el principal repte de l’escola?

Millorar la qualitat educativa, en primer lloc; crear un equip ferm que treballi coordinadament i, a partir d’aquí, fer una projecció cap a fora i aconseguir que les famílies de Cerdanyola apostin per nosaltres i per l’escola pública.

«Volem aconseguir que les famílies de Cerdanyola apostin per nosaltres i per l’escola pública»

Com definiria el Sant Martí a una família que encara no el coneix?

És una escola molt propera, on ens agrada tenir les famílies al costat i que sentin que formen part, conjuntament amb nosaltres, de l’aprenentatge dels seus fills. I és una escola que incorpora metodologies, no perquè siguin innovadores, sinó perquè donin bons resultats. Això s’aconsegueix amb molta implicació i molta constància.

I què li agradaria poder dir quan acabi aquest curs?

Que tant els alumnes com les famílies sentin que han avançat en el seu desenvolupament, que han estat bé, que això és casa seva, que els infants han après i que tenen un bon nivell educatiu.

Al marge dels projectes pedagògics, com condiciona l’edifici el dia a dia?

És un edifici amb anys i amb les dificultats pròpies de l’antiguitat, però està molt ben conservat. Intentem també conscienciar sobre el consum d’aigua i energia, reciclem i tenim un petit hort amb compostadora.

I quan fa calor?

Tenim poques zones d’ombra. Hi ha carpes que anem posant i traient, però passem calor. En una aula amb grups nombrosos costa més ventilar i els mateixos alumnes generen més calor. A més, per l’orientació de l’edifici ens toca el sol durant moltes hores.

Més info: Aules que cremen: l'eina que mesura de la temperatura a escoles i instituts arriba a Cerdanyola

També cuideu especialment els espais interiors. Per què?

Perquè l’estètica influeix moltíssim en l’aprenentatge. Als adults també ens passa: si tens una taula plena de coses i desendreçada, no tens les mateixes ganes de treballar que si tens una taula ben col·locada, amb només allò que necessites. Amb els infants passa igual. Si veuen un entorn cuidat i endreçat, aquest és també el model que tenen i el que segueixen.

Afegeix TOT Cerdanyola com a font preferida de Google de forma gratuïta

Estigues informat amb les últimes notícies d'actualitat

Activar ara

Segueix-nos per saber què passa a la ciutat.

Subscriu-te gratuïtament al WhatsApp, Telegram i butlletí electrònic. I pots seguir-nos a Facebook, Twitter i Instagram.

Més informació